具有視覺障礙的美雅轉學到陳平國小，與新老師、新同學的相處有些不順心，不善表達的她，用哭來呈現困擾與壓力，中秋節過後更是半封閉自己，獨處在不被打擾的寧靜狀態。老師和同學也因為缺乏經驗，自以為是的親切、關懷，卻造成反效果。惠明盲校的廖蕙娟小妹妹寄來了一封點字信，美雅用特殊能力幫助大家讀這封信，讓她初嘗幫助人的快樂，接受大家對她的特殊能力的讚美。在爸媽及老師的鼓勵下，嘗試用點字信和廖蕙娟交朋友。美雅的心結在讀點字信、寫點字信、等點字信及收點字信的過程中，慢慢打開，重新獲得友誼。